Acceso usuarios
El artículo que se presenta a continuación expone la construcción y diseño de un instrumento de evaluación de los trastornos de la personalidad estudiados en el DSM IV, coherentes con la estructura de la personalidad de la persona evaluada, pensado para ser aplicado en edades adolescentes y para ambos sexos. El objetivo principal es dotar a los EAPs y también a otros departamentos e instituciones, de un autoinforme de fácil uso y aplicabilidad, capaz de evaluar y predecir futuros trastornos de personalidad en adolescentes normales, que nos permita diferenciar los trastornos desadaptativos de aquellos más severos y más maladaptativos, con el fin de poder ofrecer los recursos y orientaciones adecuadas a las necesidades que presenten los alumnos, dentro el mismo sistema educativo y socio-sanitario.
The article that is presented exposes the construction and design of an instrument of evaluation of the personality disorders studied in the DSM IV, coherent with the structure of the personality of the person evaluated, in the ages adolescents and for both sexes. The main objective is to give to the EAPs and also to other departments and institutions, of an auto-report of easy use and aplicabity, for to evaluate and to predict future personality disorders in normal adolescents, that permit us to differentiate the maladjustments disorders of those more severe and more desadaptatives, in order to being able to offer the resources and adequate orientations to the needs that feel the students, inside the same educational, social and medical system.
L'article que es presenta a continuació s'exposa la construcció i disseny d'un instrument d'avaluació dels trastorns de la personalitat estudiats en el DSM IV, coherents amb l'estructura de la personalitat de la persona avaluada, pensat per ser aplicat en edats adolescents i per ambdós sexes. L'objectiu principal és dotar als EAPs i també a altres departaments i institucions, d'un autoinforme de fàcil ús i aplicabilitat, capaç d'avaluar i predir futurs trastorns de personalitat en adolescents normals, que ens permeti diferenciar els trastorns desadaptatius d'aquells més severs i més maladaptatius, per tal de poder oferir els recursos i orientacions adequades a les necessitats que presenten els alumnes, dins el mateix sistema educatiu i sociosanitari.
