Acceso usuarios
Antoni Alberich Carramiñana, Raúl del Castillo Crespo
La relación entre tecnología y educación siempre ha sido controvertida. Más allá de la simple introducción de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aula, creemos que la clave es encontrar formas de innovar en las metodologías y transformar la educación de forma que permita el trabajo colaborativo, promueva la participación y la comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa, y facilite una mejor comprensión de la sociedad actual. Las TIC son un buen medio para lograr este cambio. En este artículo queremos dar a conocer una experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando las TIC como excusa y oportunidad para la innovación educativa en la escuela. Creemos que uno de los grandes problemas de la implementación de las TIC en educación es que este proceso siempre se ha basado en el uso instrumental de la tecnología, pero sin ningún propósito real de cambio metodológico en las aulas. Hemos tratado de revertir este patrón partiendo de un concepto amplio de lo que entendemos por transformación educativa, que puede tener lugar de manera más creativa y eficiente con el apoyo de la tecnología.
La relació entre tecnologia i educació sempre ha estat controvertida. Més enllà de la simple introducció de Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) a l'aula, creiem que la clau és trobar formes d'innovar en les metodologies i transformar l'educació de manera que permeti el treball col·laboratiu, promogui la participació i la comunicació entre els diferents membres de la comunitat educativa, i faciliti una millor comprensió de la societat actual. Les TIC són un bon mitjà per aconseguir aquest canvi. En aquest article volem donar a conèixer una experiència d'aprenentatge basat en projectes utilitzant les TIC com a excusa i oportunitat per a la innovació educativa a l'escola. Creiem que un dels grans problemes de la implementació de les TIC en educació és que aquest procés sempre s'ha basat en l'ús instrumental de la tecnologia, però sense cap propòsit real de canvi metodològic a les aules. Hem tractat de revertir aquest patró partint d'un concepte ampli del que entenem per transformació educativa, el qual pot tenir lloc de manera més creativa i eficient amb el suport de la tecnologia.
The relationship between technologies and education has always been on issue. Beyond the simple introduction of information and Communication Technologies (ICT) in the classroom, we think the main key is to find ways to innovate methodologies and transform education in a way in which allows collaborative woek, promotes participation and communication between different members of the educational community and makes way for better comprehension of today's society. New Information and Communication Technologies are a great way to pursue this change. In this article we explain an experience of project based learning, using ICT as an excuse and opportunity for educational innovation in school. We think that one of the great problems of ICT implementation in education is that it has always been based in the instrumental use of technology, but without any real .methodological transformation purpose in classroom. We have tried to reverse this pattern parting from a broad concept of educational change, which can be developed more creatively and efficientky with the support of technology
