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En este artículo se muestran los principios básicos del interaccionismo simbólico en relación con los conceptos de diversidad y tejido social, ya que se considera pertinente reforzar los lazos entre las personas de una comunidad o sociedad. Como parte de esta argumentación y a través de cada postulado, se expone que así como se aprende a convivir y a comportarse de una forma específica, una persona puede resignificar y cambiar ese conocimiento sin importar su edad o situación. Esto se logra especialmente a través del contacto y la interacción con los otros, aceptando la diversidad propia y la diversidad en la sociedad. Lo anterior conlleva un tejido social más sólido. En la parte final, se presentan un análisis sobre la actitud a la diversidad de una muestra de estudiantes de ciencias de la salud, que forma parte de los resultados preliminares obtenidos a partir de un estudio exploratorio. En dichos resultados, se observa que, si bien la mayoría de la muestra presenta una actitud de apertura a la diversidad, esta puede ser más de tipo cognitivo y funcional y no necesariamente orientada a la búsqueda de vincularse con personas diversas.
This article shows the basic principles of symbolic interactionism in relation to the concepts of diversity and social fabric, since the search to strengthen the ties between people in a community or society is considered pertinent. As part of this argument and through each postulate, it is stated that just as one learns to live together and behave in a specific way, a person can resignify and change that knowledge regardless of their age or situation, especially through contact and interaction with others, accepting their own diversity and diversity in society, which as a consequence leads to a more solid social fabric. In the final part, an empirically based analysis of the attitude towards diversity is presented with the preliminary results obtained. from an exploratory study to a sample of university students in the area of health sciences, where it is observed that the majority of the sample presents an attitude of openness to diversity but at the same time the scores suggest that this openness may be more of a cognitive and functional type, not necessarily oriented to the search for bonding with diverse people.
