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Dilida Luengo Molero, Jeferson Dario Crespo Asqui, María de los Ángeles Cruz Tamayo, Jesús Hildemaro Briceño Méndez
En el marco de la pandemia de Covid-19, la necesidad de comprender y potenciar el bienestar emocional se vuelve imperativa, particularmente en el contexto educativo. La presente investigación se propuso examinar el estado emocional de estudiantes y padres de familia en dos áreas distintas de la Amazonía Ecuatoriana: Morona Santiago y Cuenca. La elección de estas regiones radica en su notable diversidad cultural y geográfica, además de las tensiones socioambientales que, en contexto de pandemia, han intensificado los retos a enfrentar. Mediante un enfoque metodológico mixto, se colectaron datos cuantitativos y cualitativos, que ofrecieron un análisis integral de la problemática. Entre los hallazgos, se observó que el 67% de las mujeres en Morona Santiago y el 84% de los hombres en Cuenca manifestaron una baja atención emocional. Contrastantemente, el 75% de las mujeres en Cuenca exhibieron excelente claridad emocional, en comparación con solo el 25% de los hombres en dicha región. Adicionalmente, una proporción mayor de los participantes en Cuenca reportaron excelentes niveles de reparación emocional. Los resultados evidencian la variabilidad del bienestar emocional entre diferentes regiones y grupos poblacionales, resaltando la necesidad de implementar estrategias de educación emocional adaptadas para mejorar el bienestar en medio de la crisis sanitaria.
In the context of the Covid-19 pandemic, the necessity to understand and enhance emotional well-being becomes imperative, particularly within the educational setting. The current study set out to examine the emotional state of students and parents in two distinct areas of the Ecuadorian Amazon: Morona Santiago and Cuenca. The selection of these regions is based on their notable cultural and geographical diversity, as well as the socio-environmental tensions that have intensified the challenges to confront amidst the pandemic. Employing a mixed-methods approach, both quantitative and qualitative data were collected, providing a comprehensive analysis of the issue. Among the findings, it was observed that 67% of women in Morona Santiago and 84% of men in Cuenca expressed low emotional attention. Conversely, 75% of women in Cuenca demonstrated excellent emotional clarity, compared to only 25% of men in the same region. Additionally, a larger proportion of participants in Cuenca reported excellent levels of emotional repair. The results highlight the variability of emotional well-being across different regions and population groups, underscoring the need to implement adapted emotional education strategies to enhance well-being in the midst of the health crisis.
