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Yenny Samanda Nieto, Alejandro Balanzó
Esta investigación aborda las representaciones que inspiran la política pública colombiana en torno a la Educación Artística. Desde el concepto de referencial se analizan las imágenes, los valores y los algoritmos encontrados en el diseño de diagnósticos, planes y programas para el desarrollo de la formación artística desde los ministerios de Cultura y Educación. La información recurre al análisis documental y el análisis por frecuencias en los dos sectores. Los resultados arrojan que las representaciones que inspiran la política son dispersas y disímiles. Prevalecen imágenes que privilegian la funcionalidad de la formación artística y que apuntan a fortalecer valores de la convivencia pacífica y la consolidación de un sentido de identidad nacional.
This study addresses the representations that inspire Colombian public policy on arts education. The images, values and algorithms found in the design of diagnoses, plans and programs for the development of artistic education are analyzed through the concept of referential. The information is based on a documentary analysis by frequencies found in two sectors: education and culture. The results indicate that the representations that inspire the policy are dispersed and diverse. There is a prevalence of images that privilege the functionality of artistic education and the promoting values of peaceful coexistence and consolidation of a sense of national identity.
Esta pesquisa aborda as representações que inspiram a política pública colombiana de educação artística. A partir do conceito de referencial são analisadas as imagens, os valores e os algoritmos encontrados na elaboração de diagnósticos, planos e programas para o desenvolvimento da educação artística dos Minisérios da Cultura e da Educação. As informações são baseadas em análise documental e análise de frequência nos dois setores. Os resultados mostram que as representações que inspiram a política são dispersas e díspares. Há uma prevalência de imagens que privilegiam a funcionalidade da educação artística e que visam a fortalecer os valores da coexistência pacífica e a consolidação de um senso de identidade nacional.
