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Carlos Cares, Ricardo Gacitúa
La corrección de las tareas de programación de computadoras es una actividad crítica y de alto consumo de tiempo para los académicos. Como respuesta a este problema, se han propuesto diversos sistemas de retroalimentación y calificación automática. Este artículo presenta una revisión de sistemas y enfoques de corrección y calificación automatizada de tareas de programación con el objetivo de ofrecer un mapa general de las funciones de estos sistemas y sus desafíos. Los resultados muestran que existe una importante diferencia entre la industria y la academia, así como una carencia en marcos de evaluación para estas herramientas.
Reviewing programming assignments has become a time-consuming and critical activity for academics. Various feedback and automatic grading systems have been proposed in response to this problem. This article presents a review of various systems and automated feedback approaches for grading programming assignments to provide an overview of the functions of these systems and their challenges. The results show a difference between the tools proposed by the academy and those proposed by the industry, as well as a lack of evaluation frameworks.
