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Yohandra Rad Camayd, Laura Pereira-López
A gestão é um modelo de intervenção orientado para a funcionalidade e alcance dos objectivos de um sistema ou organização de forma eficiente e eficaz; porém, na prática educativa existem limitações, situação que motiva o presente estudo de revisão com o objectivo de analisar a importância da gestão didáctica do processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior. Pesquisa descritiva com abordagem qualitativa apoiada na hermenêutica e análise de conteúdo. Entre as principais descobertas eles querem dizer que a gestão é um sistema formado por cinco processos intimamente relacionados: planeamento, organização, regulação, avaliação e controle. A sua importância no campo educativo reside no cumprimento de cada um destes processos, assim como para atingir os objectivos do processo ensino aprendizagem de maneira efectiva e eficiente.
Management is an intervention model oriented towards the functionality and achievement of the objectives of a system or organization in an efficient and effective manner; however, in educational practice there are limitations, a situation that motivates this review study with the aim of analyzing the importance of didactic management of the teaching-learning process in Higher Education. Descriptive research with a qualitative approach supported by hermeneutics and content analysis. Among the main findings are that management is a system made up of five closely related processes: planning, organization, regulation, evaluation and control. Its importance in the educational field lies in the fulfillment of each of these processes, as a way to achieve the objectives of the teaching-learning process effectively and efficiently.
La gestión es un modelo de intervención orientado a la funcionalidad y logro de los objetivos de un sistema u organización de manera eficiente y eficaz; sin embargo, en la práctica educativa existen limitaciones, situación que motiva el presente estudio de revisión con el objetivo de analizar la importancia de la gestión didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior. Investigación descriptiva con enfoque culitativo sustentada en la hermeneútica y análisis de contenido. Entre los principales hallazgos se significan, que la gestión es un sistema integrado por cinco procesos: planificación, organización, regulación, evaluación y control estrechamente relacionados. Su importancia en el ámbito educativo radica en el cumplimiento de cada uno de estos procesos, como vía para alcanzar los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje de manera eficaz y eficiente.
