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Este artículo presenta un material creado por un alumno de prácticas de la Universidad Autónoma de Barcelona desde la perspectiva del plurilingüismo. Se describe, en primer lugar, dónde se ha implementado la propuesta educativa y por qué. A continuación, se muestra un material llamado Memory dels aliments (‘Memory de los alimentos’), que pre- tende fomentar la competencia plurilingüe como algo que permite expandir el repertorio lingüístico mediante su uso. Partiendo de esta propuesta, se evalúa el material teniendo en cuenta la tecnología como elemento motivador y cómo sirve de puente para valorar el fondo identitario y de conocimiento de nuestro alumnado.
