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El artículo analiza las narrativas de profesionales que trabajan en programas de protección de infancia en la región de la Araucanía, Chile, en torno a los procesos de intervención psicosocial con mujeres madres de niños(as) víctimas de abuso sexual. El objetivo de este estudio cualitativo fue comprender las expectativas de profesionales del Trabajo Social y la Psicología respecto del papel de las madres y las prácticas de intervención. La información fue recogida a través de una entrevista narrativa que se desarrolló en dos momentos, considerando tres tópicos: el papel de las madres, la maternidad y las prácticas de intervención. La información recogida fue categorizada e interpretada a través de la técnica de análisis de contenido cualitativo, siguiendo las directrices de la teoría fundamentada. Se constata en las narrativas de tales profesionales aspectos relevantes que inciden en la intervención: falta de reconocimiento de la relevancia que la cultura patriarcal adquiere en el abuso sexual infantil; una concepción estereotipada de los roles de género; sacralización de la maternidad y legitimación de la división sexual del trabajo; así como una alta carga de responsabilidad atribuida a las madres que invisibiliza su dolor y sufrimiento, centrando la intervención en una perspectiva individual de ‘competencias o habilidades parentales”.
The article analyzes the narratives of professionals who work in child protectionprograms in the Araucanía region, Chile, regarding the psychosocial intervention processes with mothers of children who are victims of sexual abuse. The aim of this qualitative study was to understand the expectations of professionals regarding the role of mothers and intervention practices. The information was gathered through a narrative interview conducted at two different moments in time and which considered three topics: the role of mothers, maternity, and intervention practices. The information collected was categorized and interpreted through the qualitative content analysis technique, following the grounded theory guidelines. The findings suggest: a lack of recognition regarding the relevance that the patriarchal culture acquires in the problem of child sexual abuse, a stereotyped conception of gender roles, the sacralization of motherhood, legitimation of the sexual division of labor, and a high burden of responsibility attributed to mothers that makes their own pain and suffering invisible, focusing the intervention on an individual perspective of ‘parenting skills or competences'.
