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Sergi Tremp Bernat
El artículo quiere hacer referencia a la adaptación de contenidos necesaria para que todos los jóvenes tengan cabida en nuestro sistema educativo y dispongan de las mismas oportunidades formativas. En este caso nos centramos en jóvenes con diversidad funcional que también pueden realizar un itinerario en el Centre de Noves Oportunitats de la Catalunya Central a través de los Programas de Formación e Inserción adaptados. Presentamos el funcionamiento del servicio, seguidamente se explica el perfil de los jóvenes que forman parte de este, así como los profesionales que trabajan en él. En la parte más extensa del artículo se abordan todas las adaptaciones necesarias a nivel de contenidos, metodología y evaluación para que estos jóvenes puedan seguir correctamente la formación, poniendo énfasis en una atención a la diversidad el máximo de pedagógica posible. También se tienen en cuenta elementos muy importantes, o incluso me atrevería a decir que son gran parte del éxito, como es el acompañamiento. La tutorización de estos jóvenes, la coordinación con sus familias o el importante vínculo entre jóvenes y profesionales. Destacar también que con la idea de dar una visión el máximo de cercana y concreta posible se ha transcrito la voz de una joven participante y de su madre de uno de los PFI del curso pasado para dar su punto de vista de todo su proceso formativo.
L’article vol fer referència a l’adaptació de continguts necessària perquè tots els joves tinguin cabuda en el nostre sistema educatiu i disposin de les mateixes oportunitats formatives. En aquest cas ens centrem amb joves amb diversitat funcional que també poden cursar un itinerari al Centre de Noves Oportunitats de la Catalunya Central a través dels Programes de Formació i Inserció adaptats. Presentem el funcionament del servei, seguidament s’explica el perfil de joves que en formen part, així com dels professionals que hi treballen. En la part més extensa de l’article s’aborden totes les adaptacions necessàries a nivell de continguts, metodologia i avaluació per tal de que aquests joves puguin seguir correctament la formació, posant èmfasi en una atenció a la diversitat el màxim de pedagògica possible. També es tenen en compte elements molt importants, o fins i tot m’atreviria a dir que són gran part de l’èxit, com n’és l’acompanyament. La tutorització d’aquests joves, la coordinació amb les seves famílies o l’important vincle entre joves i professionals. Destacar també que amb la idea de donar una visió el màxim de propera i concreta possible s’ha transcrit la veu d’una jove participant i de la seva mare d’un dels PFI’s del curs passat per donar el seu punt de vista de tot el seu procés formatiu.
The article aims to address the necessary adaptation of content so that all young people have a place in our education system and have access to the same educational opportunities. In this case, we focus on young people with functional diversity who can also follow a program at the Centre for New Opportunities in Central Catalonia through adapted Training and Integration Programs. The article explains how the service works and then describes the profile of the young people who are part of it, as well as the professionals who work there. The longest part of the article discusses all the necessary adaptations in terms of content, methodology, and evaluation so that these young people can properly follow their education, with an emphasis on the maximum possible pedagogical attention to diversity. The article also considers very important elements, or dare I say it, a big part of the success, such as the support provided. The tutoring of these young people, coordination with their families, and the important bond between young people and professionals are all highlighted. It is also worth noting that, with the aim of providing the most concrete and personal view possible, the article includes the voices of a participating young person and their mother from one of the previous year's PFI courses, to provide their perspective on the entire educational process.
