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Marcos Alejandro Yánez Rodríguez, Luis Alberto Vera Espinoza
El objetivo del presente artículo es demostrar la importancia del uso de las TIC en la asignatura matemática ahora que el mundo se está convirtiendo en una sociedad digitalizada debido a la pandemia mundial. En este siglo XXI sin lugar a dudas los docentes deben recurrir a herramientas tecnológicas que le permitan de una u otra manera llevar el aprendizaje, para ello, deben tener en cuenta cuáles serían los aspectos relevantes en la creación de contenidos digitales que aporten innovación en la modalidad de enseñanza a distancia, la falta de investigaciones que permitan reflexionar sobre la importancia de usar herramientas digitales enfocadas en la asignatura matemática, influye en que no se apliquen, por lo que se debe evolucionar, aprender sobre el tema y pasar de esa manera tradicional de enseñar en esta área a una creativa que use metodologías activas, que involucre el uso de tecnologías que permitan realizar una enseñanza más dinámica y gamificada. Aparte de hacer ver esa importancia que tienen las nuevas tecnologías en la educación, también se desea hacer conocer ciertas herramientas que se pueden utilizar para enseñar matemática como: GeoGebra, Descartes, MathStudio, 3Dtin, entre otras. El tipo de investigación fue documental, con un enfoque cualitativo, además se usó el método deductivo, se determinó que realmente el uso de las tecnologías en la asignatura matemática es realmente necesario para motivar a los estudiantes y hacer las clases más innovadoras.
The objective of this article is to demonstrate the importance of the use of ICT in mathematics now that the world is becoming a digitized society due to the global pandemic. In this XXI century, without a doubt, teachers must resort to technological tools that allow them in one way or another to carry out learning, for this, they must take into account what would be the relevant aspects in the creation of digital content that provide innovation in the distance learning modality, the lack of research that allows us to reflect on the importance of using digital tools focused on the mathematical subject, influences that they are not applied, so it is necessary to evolve, learn about the subject and move on in that traditional way to teach in this area to a creative who uses active methodologies, which involves the use of technologies that allow a more dynamic and gamified teaching. Apart from wanting to show the importance of new technologies in education, we also want to make known certain tools that can be used to teach mathematics such as: GeoGebra, Descartes, MathStudio, 3Dtin, among others. The type of research was documentary, with a qualitative approach, in addition the deductive method was used, it was determined that the use of technologies in the mathematical subject is really necessary to motivate students and make classes more innovative.
