Acceso usuarios
Manuel García-Borrego, Pedro Farias Batlle 
, Francisco Javier Paniagua Rojano
El trabajo aborda la problemática del uso apropiado de las redes sociales en el ámbito profesional y sus límites a través de las percepciones de los estudiantes de Periodismo de España. Para ello se suministró en las 18 universidades públicas que imparten el grado un cuestionario (n=1.559) que mostró una alta consistencia interna (α=0,866) y arrojó, tras el análisis factorial exploratorio, cuatro dimensiones distintas: el uso polémico, el informativo crítico, el identitario y el personal. El uso que concitaba mayor aprobación era el personal —opinar, compartir anécdotas, hablar del trabajo— y el que menos el polémico —utilizar expresiones políticamente incorrectas, entrar en discusiones—. Además, los hombres y los interesados en el periodismo político eran más proclives a expresarse libremente en este tipo de esferas. Este artículo refuerza las bases teóricas y aporta nuevos instrumentos para los estudios sobre autonomía y perfiles profesionales en el entorno digital.
This paper approaches the problematique of the appropriate use of social media and its limits on the professional field by measuring the perceptions of Journalism students in Spain. A survey was conducted at the 18 public universities offering the degree (n=1.559). The questionnaire proved a strong internal consistency (α=0,866). The EFAD showed four different dimensions according to the type of social media activity: the controversial use, the critical-informative use, the identity use and the personal use. The use that gathered greater approval was the personal —commenting, sharing anecdotes, talking about work— and the least supported was the controversial —using politically incorrect expressions, arguing with other users—. Furthermore, male students and those interested in political journalism were more inclined to express themselves limitlessly in this kind of spheres.
This paper reinforces the theoretical bases and provides new instruments for studies regarding professional autonomy and profiles in the digital environment.
