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Urbina Núñez, Alis
Ambato, Ecuador
En la actualidad, la preocupación académica por el conocimiento de la realidad contable a nivel mundial cobra mayor importancia. Sin embargo, no todos los países prestan la misma atención al conocimiento, dinámica y comportamiento de la Contabilidad como ciencia y como práctica profesional. Este es el caso de Ecuador, donde esta se considera un corpus normativo y no una ciencia que cuenta con una ontología y epistemología por fortalecer en términos de investigación y generación de conocimiento. El propósito del presente estudio es comprender la dinámica de la investigación contable ecuatoriana en cuanto a producción científica, investigación, formación y práctica profesional. Se trata de un estudio descriptivo, cuantitativo, no experimental, longitudinal, basado en investigación documental y bibliográfica con carácter explicativo. Los resultados evidencian la escasa o nula atención, por parte de la academia, a la investigación contable. Se evidenciaron algunos estudios aislados y particulares que abordan, de manera tangencial, el conocimiento de una realidad necesaria y útil para el fortalecimiento de la ciencia en esta disciplina. Se concluye que el estado de la investigación en el área, en Ecuador, es incipiente en términos de redes de investigación, comunidades de estudio contables, semilleros de investigación, grupos de discusión, etc. Lo cual es demostrable en la escasa producción científica y generación de conocimiento, que solo se enfoca en la investigación formativa involucrada en los trabajos de grado o nivel.
Currently, academic concern for knowledge of accounting reality at the global level is becoming increasingly important. However, not all countries give the same attention to the knowledge, dynamics, and behavior of accounting as a science and professional practice. This is the case in Ecuador, where it is considered a normative corpus and not a science that has an ontology and epistemology to be strengthened in terms of research and knowledge generation. The objective of this study is to understand the dynamics of Ecuadorian accounting research in terms of scientific production, research, education, and professional practice. It is a descriptive, quantitative, non-experimental, longitudinal study based on documentary and bibliographic research with explanatory character. The results show little attention, by academia, to accounting research. Some isolated and particular studies were found that address the knowledge of a necessary and useful reality for the strengthening of the science in this discipline. It is concluded that the state of research in the subject, in Ecuador, is incipient in terms of research networks, accounting study communities, discussion groups, etc. This is demonstrable in the scarce scientific production and generation of knowledge, which only focuses on formative research involved in degree works.
Atualmente, a preocupação acadêmica pelo conhecimento da realidade contábil a nível mundial está se tornando cada vez mais importante. No entanto, nem todos os países dão a mesma atenção ao conhecimento, dinâmica e comportamento da contabilidade como ciência e prática profissional. Este é o caso no Equador, onde é considerada um corpus normativo e não uma ciência que possui uma ontologia e epistemologia a serem fortalecidas em termos de pesquisa e geração de conhecimento. O objetivo deste estudo é entender a dinâmica da pesquisa contábil equatoriana em termos de produção científica, pesquisa, educação e prática profissional. Trata-se de um estudo descritivo, quantitativo, não experimental, longitudinal, baseado em pesquisa documental e bibliográfica com caráter explicativo. Os resultados mostram pouca atenção, por parte da academia, à pesquisa contábil. Foram encontrados alguns estudos isolados e particulares que abordam o conhecimento de uma realidade necessária e útil para o fortalecimento da ciência nesta disciplina. Conclui-se que o estado da pesquisa na área, no Equador, é incipiente em termos de redes de pesquisa, comunidades de estudo contábil, grupos de discussão, etc. Isso é demonstrável na escassa produção científica e geração de conhecimento, que se concentra apenas em pesquisas formativas envolvidas em trabalhos de graduação.
