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José Dedilson de Oliveira, Samuel Durand Campos, Rickardo Léo Ramos Gomes
Este estudio tiene como objetivo identificar como el ajedrez se utiliza en el contexto de una escuela privada de la escuela primaria de Fortaleza - CE. Como base teórica se discutieron temas sobre la historia y la leyenda del ajedrez, el ajedrez como herramienta educativa y sus beneficios, y el ajedrez y la matemáticas. La investigación consiste en un estudio de caso, ya que trató de conocer la realidad de la práctica del ajedrez en una institución educativa en particular. Por medio de la aplicación de una entrevista y observación participativa fueron colectados datos, que sirvieron para una análisis cualitativo, donde era posible comprender la práctica del ajedrez como herramienta educativa en esta institución, así como comprobar el espacio físico y se los materiales están siendo utilizados para esta actividad. Los resultados mostraron algunos de los beneficios que la práctica del ajedrez puede proporcionar al estudiante, como las subvenciones para el desarrollo cognitivo y social, y mejorar el rendimiento escolar, especialmente, en el proceso de aprendizaje de la matemáticas.
Esse estudo tem como objetivo identificar como o xadrez está sendo utilizado dentro do contexto de uma escola da rede particular de ensino fundamental de Fortaleza – CE. Como embasamento teórico foram abordados temas sobre o histórico e lenda do xadrez, o xadrez como ferramenta pedagógica e seus benefícios, e o xadrez e a matemática. A pesquisa consiste em um estudo de caso, visto que buscou conhecer a realidade da prática enxadrística em uma determinada instituição educacional. Por meio da aplicação de uma entrevista e da observação participativa foram coletados dados, que serviram para uma análise qualitativa, onde pôde-se compreender a prática do xadrez como ferramenta pedagógica nesta instituição, bem como verificar o espaço físico e os materiais estão sendo utilizados para esta atividade. Os resultados apontaram alguns benefícios que a prática do xadrez pode proporcionar ao aluno, como subsídios para um desenvolvimento cognitivo e social, e a melhoria do desempenho escolar, principalmente, no processo de aprendizagem da matemática.
This study aims to identify how chess has been used within the context of a private school from primary school from Fortaleza - CE. As theoretical base were discussed themes about the history and legend of chess, chess as a pedagogical tool and its benefits, and chess and mathematics. The study consists of a case study, as it aimed to know the reality of chess practice in a particular educational institution. Through the application of an interview and participant observation data were collected, which served for a qualitative analysis, where it was possible to understand the practice of chess as an educational tool in this institution, as well as check the physical space and materials are being used to this activity. The results pointed out some benefits that chess practice could provide the student, such as subsidies for cognitive and social development, and improving school performance, especially in mathematics learning process.
