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Adriana Patricia López Valencia, Christian Camilo Villa Velasco, Oswaldo López Bernal
Este artículo presenta una reflexión sobre el desarrollo de ejercicios de diseño participativo para la intervención resiliente del espacio público, desde el aporte de los niños como actores principales del proceso y con un enfoque “de abajo hacia arriba” para la reducción de la vulnerabilidad frente a inundaciones. El texto analiza los aportes en el campo del diseño urbano de las apuestas creativas desarrolladas por los niños, a partir del diálogo y trabajo colaborativo alrededor del concepto de resiliencia, presentando como principales resultados intervenciones urbanas que permiten alcanzar tres objetivos: i) técnico, al cumplir una función de mitigación; ii) educativo, al servir de escenario interactivo para el aprendizaje de conceptos ambientales; y iii) recreativo, al consolidarse como espacios públicos para el disfrute de la comunidad. Así, se establece una relación directa para la apropiación de los proyectos de diseño urbano cuando el proceso de planificación y construcción se desarrolla de manera incluyente.
This article presents a reflection on the development of participatory design exercises for the resilient intervention of public space, from the contribution of children as main actors in the process and with a "bottom-up" approach for the reduction of vulnerability to floods. The text analyzes the contributions in the field of urban design of the creative bets developed by children, based on dialogue and collaborative work around the concept of resilience, presenting as main results urban interventions that allow achieving three objectives: i) technical, by fulfilling a mitigation function; ii) educational, by serving as an interactive scenario for learning environmental concepts; and iii) recreational, by consolidating as public spaces for the enjoyment of the community. Thus, a direct relationship is established for the appropriation of urban design projects when the planning and construction process is developed in an inclusive manner.
Este artigo apresenta uma reflexão sobre o desenvolvimento de exercícios de design participativo para a intervenção resiliente do espaço público, desde o contributo de crianças como atores principais do processo e com enfoque “de baixo para cima” para a redução da vulnerabilidade frente a cheias. O texto analisa as contribuições no campo do design urbano das apostas criativas desenvolvidas por crianças, baseados no diálogo e no trabalho colaborativo em torno do conceito de resiliência, apresentando como principais resultados intervenções urbanas que permitem alcançar três objetivos: i) técnico, ao cumprir uma função de mitigação; ii) educacional, por servir de ambiente interativo para a aprendizagem de conceitos ambientais; e iii) recreativo, ao se consolidar como espaços públicos de fruição da comunidade. Assim, estabelece-se uma relação direita para a apropriação dos projetos de design urbano quando o processo de planejamento e construção se desenvolve de maneira inclusiva
