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Eleonora Peliza, Paula Costanza Sardegna
: La difusión de las nuevas tecnologías y la digitalización han repercutido en todas las dimensiones de la gestión de los recursos humanos, desde la contratación hasta la gestión del rendimiento, la formación y el desarrollo, o la satisfacción de los empleados.
Así, hemos aprendido que no basta con que un país incorpore las nuevas tecnologías, sino que este proceso de modernización debe ir seguido de nuevos paradigmas de aprendizaje en la educación. Nuestra investigación se centra en la exploración y explicación de los diferentes programas y políticas en Latinoamérica (Estrategia o Planes) para el Desarrollo de Competencias – TVET (educación y formación técnica y profesional) – que buscan garantizar la empleabilidad individual y la productividad. Recientes informes de la OIT y CEPAL, evidencian que el desempleo juvenil en Latinoamérica alcanzó un nivel nunca registrado. Así pues, el debate y análisis no sería completo ni auténtico, si no consideráramos primero cuales son los principales caracteres y configuración mercado de trabajo de nuestra región, sobre los que deberían impactar los programas o estrategias de formación para las nuevas competencias. Una política nacional de desarrollo de competencias bien definida es vital para un crecimiento sostenible y equilibrado. Se necesitan nuevos enfoques de la educación y la formación, debido a la obsolescencia de las cualificaciones existentes.
The spread of new technologies and digitalization have impacted all dimensions of human resource management, from recruitment to performance management, training and development, or employee satisfaction. We have learned that it is not enough for a country to incorporate new technologies, this modernization process must be followed by new learning paradigms in education. Our research focuses on exploring and explaining the different programs and policies in Latin America (Strategy or Plans) for Skills Development – TVET (technical and vocational education and training) – that seek to ensure individual employability and productivity. Recent ILO and ECLAC reports show that youth unemployment in Latin America has reached an all-time high.
Thus, the debate and analysis would not be complete or authentic if we did not first consider the main characteristics and configuration of the labor market in our region, on which training programs or strategies for new competencies should have an impact. A well-defined national skills development policy is vital for sustainable and balanced growth.
New approaches to education and training are needed due to the obsolescence of existing skills.
