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Bryan Silva Andrade, Rosana Brandão Vilela, Jorge Luís de Souza Riscado
Este estudio parte de la discusión sobre la formación de profesionales de la salud en el contexto de la Residencia Multiprofesional. Tiene como objetivo contribuir al fortalecimiento del Sistema Único de Salud en el Estado de Alagoas, investigando itinerarios formativos para la colaboración y la integración interprofesional. Se asume que la experiencia de trabajo en equipo en el contexto de la Residencia Multiprofesional en Salud posibilita la experiencia de nuevas fronteras de integralidad en el SUS, a través del proceso de colaboración e integración interprofesional. Tiene como objetivo analizar la colaboración e integración interprofesional en un programa de residencia multidisciplinar en Salud de la Familia. Se trata de una investigación cualitativa en un estudio transversal y exploratorio realizado de acuerdo con los lineamientos éticos recomendados por el Consejo Nacional de Salud. Se realizaron entrevistas individuales y semiestructuradas, a partir de un guión de entrevista con preguntas sobre el proceso de trabajo en equipo interprofesional durante la experiencia del primer año de residencia, prestando atención a situaciones vividas como experiencias nuevas, inesperadas y / o conflictivas en el proceso de integración y colaboración entre residentes. Para el análisis de los datos, las narrativas de los residentes se organizaron en dos categorías temáticas que expresaron los procesos de aprendizaje para la colaboración y la integración interprofesional, a saber: del desamparo a la cooperación y de la colaboración y la integración interprofesional. Se identificó que el contexto de trabajo en equipo brindó a los residentes experiencias interpersonales de convergencias y divergencias que los llevaron a buscar soluciones en sus recursos personales, brindando espacios de reflexión sobre la práctica de la interprofesionalidad. Creemos que hubo un aprendizaje significativo entre los residentes en relación a la colaboración y la integración interprofesional en aspectos de formación, comunicación, resolución de conflictos, liderazgo y desarrollo personal.
This study starts from the discussion about the training of health professionals in the context of multiprofessional residence. It aims to contribute to the strengthening of the Unified Health System in the State of Alagoas, investigating training itineraries for collaboration and interprofessional integration. It assumes that the experience of working in teams in the context of multiprofessional residency in family health enables integrality in the SUS through the process of collaboration and interprofessional integration. A qualitative research in a cross-sectional and exploratory study conducted in accordance with the ethical guidelines recommended by the National Health Council, it analyzes collaboration and interprofessional integration in a multiprofessional residency program in family health. Individual and semi-structured interviews were conducted, based on an interview script with questions about the teamwork process interprofessional during the experience of the first year of residency, paying attention to situations experienced as new, unexpected and/or conflicting experiences in the process of integration and collaboration among residents. For data analysis, the residents' narratives were organized into two thematic categories that expressed the learning processes for collaboration and interprofessional integration, namely: from helplessness to cooperation and from collaboration and interprofessional integration. Results showed the context of teamwork provided residents with interpersonal experiences of convergences and divergences that provoked them to seek solutions in their personal resources, providing opportunities for reflection on the practice of interprofessionalism. We believe that there was significant learning among residents in relation to collaboration and interprofessional integration, specifically aspects of training, communication, conflict resolution, leadership and personal development.
Este estudo parte da discussão acerca da formação de profissionais de saúde no contexto da Residência Multiprofissional. Visa contribuir com o fortalecimento do Sistema Único de Saúde no estado de Alagoas, investigando os itinerários formativos para colaboração e integração interprofissional. Parte do pressuposto de que a experiência de trabalho em equipes no contexto da Residência Multiprofissional em Saúde possibilita a vivência de novas fronteiras da integralidade no SUS, mediante o processo de colaboração e integração interprofissional. Tem como objetivo analisar a colaboração e integração interprofissional em um programa de residência multiprofissional em Saúde da Família. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em um estudo transversal e exploratório dirigido de acordo com as diretrizes éticas preconizadas pelo Conselho Nacional em Saúde. Foram realizadas entrevistas individuais e semiestruturadas, a partir de um roteiro de entrevista com perguntas sobre o processo de trabalho em equipe interprofissional no decorrer da experiência do primeiro ano de residência, mantendo a atenção em situações vividas como experiências novas, inesperadas e/ou conflituosas no processo de integração e colaboração entre os residentes. Para análise dos dados, as narrativas dos residentes foram organizadas em duas categorias temáticas que expressaram os processos de aprendizagem para colaboração e integração interprofissional, a saber: do desamparo à cooperação; e da colaboração e integração interprofissional. Foi identificado que o contexto do trabalho em equipe oportunizou aos residentes experiências interpessoais de convergências e divergências que os provocaram a buscar soluções em seus recursos pessoais, oportunizando a reflexão acerca da prática da interprofissionalidade. Considera-se que houve aprendizagem significativa entre os residentes quanto a colaboração e integração interprofissional no que se refere aos aspectos da formação, comunicação, resolução de conflitos, liderança e desenvolvimento pessoal.
