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Maria Nela Barba Téllez
Junto al avance de los sistemas sociales, de salud y educación así como del uso de las tecnologías en el mundo ocurre un fenómeno consistente en el incremento de las capacidades intelectuales en la población joven y la reducción de su competencia emocional. La nueva universidad cubana tiene la misión de formar un hombre en el aprender a ser, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a aprender. Con la introducción de la modalidad del aprendizaje semipresencial en la Educación Superior se hace énfasis en el aprendizaje colaborativo por lo que se impone como un reto el diagnóstico de la capacidad de aprendizaje emocional de los estudiantes, de ahí que en este trabajo se expone la metodología y los resultados alcanzados en un diagnóstico aplicado a una muestra de estudiantes de tercer año de la carrera de Informática de la Facultad de ciencias técnicas del centro Universitario de las tunas. Cuba.
Next to the advance of the social systems, of health and education as well as of the use of the technologies in the world happens a consistent phenomenon in the increment of the intellectual capacities in the young population and the reduction of their emotional competition. The new Cuban university has the mission of forming a man in learning how to be, to learn how to make, to learn how to cohabit and to learn how to learn.
With the introduction of the modality of the learning semipresencial in the Superior Education has strengthened the collaborative work for what is imposed as a challenge the diagnosis of the capacity of the students' emotional learning, with the result that in this work the methodology and the results reached in a diagnosis applied to a sample of students of third year of the career of Computer science of the Ability of technical sciences of the University center of the tunas is exposed. Cuba.
