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Petra Salazar Fierro, Josefa Melgar Bayardo, Aurora Máynez Guaderrama, Judith Cavazos-Arroyo
El objetivo de la presente investigación es analizar si el compromiso afectivo, el contrato psicológico relacional, la actitud y la norma subjetiva afectan la intención de compartir conocimiento tácito y la transferencia interna organizacional de conocimiento tácito. Se realizó un estudio cuantitativo, no probabilístico, explicativo, transversal y no experimental. Se aplicaron 346 cuestionarios a colaboradores de la industria automotriz en la frontera norte de México. El análisis estadístico fue mediante ecuaciones estructurales basado en mínimos cuadrados parciales (PLS). Los resultados indican que el compromiso afectivo no está relacionado con la intención de compartir conocimiento tácito, pero sí con la transferencia interna organizacional de conocimiento tácito. Asimismo, el contrato psicológico relacional, la actitud y la norma subjetiva impactan favorablemente la intención de compartir conocimiento tácito y esta última incide positivamente sobre la transferencia interna organizacional de conocimiento tácito. Estos hallazgos abonan al conocimiento académico, ya que en México los constructos solo han sido abordados en forma independiente
The objective of the present research is to analyze if affective commitment, relational psychological contract, attitude and subjective norm affect intention to share tacit knowledge and intraorganizational tacit knowledge transfer. A quantitative, non-probabilistic, explanatory, cross-sectional and nonexperimental study was conducted. We applied 346 questionnaires to employees of the automotive industry in the northern border of Mexico. Statistical analysis was through structural equations based on partial least squares (PLS). Findings indicate that affective commitment is not related to intention to share tacit knowledge, but it is related to intraorganizational tacit knowledge transfer. Moreover, relational psychological contract, attitude and subjective norm impact intention to share tacit knowledge and this last positively affects intraorganizational tacit knowledge transfer. These findings contribute to academic knowledge, since in Mexico the constructs have only been approached independently.
