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Esta es una investigación hermenéutica documental de carácter diacrónico, realizado desde el enfoque racionalista deductivo; busca analizar la relación y oportunidades entre filosofía y desarrollo organizacional en la formación policial. Promueve la educación en valores éticos capaces de reflexionar los sustentos epistémicos de la vigilancia y control del Estado con la finalidad de garantizar la continuidad jurídica de los gobiernos democráticos. Supedita las prácticas policiales a la capacidad de evidenciar los derechos humanos como reproducción del bienestar colectivo al conformar sociedades habitables al ser justas. Concluye que la instrucción en habilidades filosóficas y de gestión de las organizaciones provoca coexistencias equitativas al situar el lugar de la enunciación de la soberanía en el seno de las confluencia, deliberaciones y acuerdos sociales; competencia que consiente superar las crisis sociales contemporáneas, urgencia en Latinoamérica.
This is a documentary hermeneutic investigation of a diachronic nature, carried out from the deductive rationalist approach; seeks to analyze the relationship and opportunities between philosophy and organizational development in police training. Promotes education in ethical values capable of reflecting on the epistemic foundations of State surveillance and control in order to guarantee the legal continuity of democratic governments. It subordinates police practices to the ability to demonstrate human rights as a reproduction of collective well-being by forming livable societies by being fair. It concludes that the instruction in philosophical skills and management of organizations causes equitable coexistence by placing the place of the enunciation of sovereignty within the confluence, deliberations and social agreements; competition that consents to overcome contemporary social crises, urgency in Latin America.
