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Roxana Janet del Carpio Ramírez, Mariella Margot Quipas Bellizza
La presente investigación tiene el objetivo de analizar los retos de la democracia y las oportunidades pedagógicas en postpandemia. Es un estudio bibliográfico de carácter diacrónico, desde el enfoque racionalista deductivo. Considera los contextos socioculturales y pedagógicos previos, durante y posteriores a la pandemia sanitaria causada por COVID- 19; atendiendo las restricciones sociales que acompañan la emergencia sanitaria. Se trata de aprovechar las oportunidades para garantizar instrucción útil, en la medida que garantiza condiciones humanas dignas y equitativas. Así, subraya la corresponsabilidad ética como fortaleza de los planes de instrucción, toda vez que legitima las acciones en el reconocimiento de la condición digna. Las limitantes se convierten en ventajas cuando las coexistencias se sustentan en relaciones equitativas; siempre encaminadas a evidenciar convivencias democráticas, plurales, justas.
The present investigation has the objective of analyzing the challenges of democracy and the pedagogical opportunities in the post-pandemic. It is a bibliographical study of a diachronic nature, from the deductive rationalist approach. Consider the sociocultural and pedagogical contexts before, during and after the health pandemic caused by COVID-19; attending to the social restrictions that accompany the health emergency. It is about taking advantage of opportunities to guarantee useful instruction, to the extent that it guarantees decent and equitable human conditions. Thus, it underlines the ethical co-responsibility as a strength of the instruction plans, since it legitimizes the actions in the recognition of the dignified condition. Limitations become advantages when coexistence is based on equitable relationships; always aimed at evidencing democratic, plural, fair coexistence.
