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La investigación destaca que la dinámica relacional es clave en la buena gestión de liderazgo pedagógico en los servicios educativos. Se realizó un estudio correlacional complementado con un análisis de diferencia de medias aplicándose una adaptación del inventario emocional de BarOn (1997) a los 310 directivos de las 63 escuelas de la Red de colegios privados más grande del Perú y se relacionó con los niveles de satisfacción que 13,475 padres de familia reportaron sobre su gestión. Se determinó que existe correlación significativa positiva y que la diferencia es altamente significativa entre la dimensión Interpersonal del Director con su gestión
Research highlights that relational dynamics are key components in good management of pedagogical leadership in educational services. A correlational study was carried out complemented by a mean difference analysis, applying an adaptation of the emotional inventory of BarOn (1997) to the 310 directors of the 63 schools of the largest network of private schools in Peru and was compared to the levels of satisfaction that 13,475 parents reported on their management. It was determined that there is a significant positive correlation and that the difference is highly significant between the Interpersonal dimension of the School Director and his or her management
