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María Ángeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz
Resumen: El área geográfica en la que reside una persona condiciona su vida familiar, y por ende la forma en la que concibe y experimenta el ocio en familia. Residir en un contexto rural contiene oportunidades u obstáculos para las vivencias familiares, además de contar con perfil sociodemográfico de los progenitores diferenciado respecto a los entornos urbanos. La presente investigación tiene como principal finalidad identificar la influencia del nivel de estudios de los padres respecto a la percepción que tienen los adolescentes de su ocio familiar. Se ha llevado a cabo una metodología empírico descriptiva de corte cuantitativo en la que ha participado una muestra total de 546 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria residentes en áreas de entornos rurales de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia. Los resultados ponen de manifiesto que los adolescentes de contextos rurales y con progenitores sin estudios perciben menos fortalezas del ocio familiar, mientras que las debilidades son más reconocidas por aquellos cuyos padres poseen estudios medios o superiores. En cuanto a las preferencias en la modalidad de ocio, lo cultural o lo deportivo prevalece en aquellos adolescentes de progenitores con estudios, y lo popular en los que sus padres no tienen estudios. Como conclusión, el concepto y dinámicas de ocio familiar se encuentra claramente diferenciado en los adolescentes que habitan en contextos rurales, siendo necesario contemplar una oferta amplia que dé cobertura a las necesidades de las unidades familiares de progenitores con y sin estudios.
Palabras clave: adolescentes, áreas rurales., relación padres e hijos, tiempo en familia.
Abstract: It has been more than confirmed that the rural context is a factor of consideration for personal and family experiences, among them, family leisure. This can be understood as an opportunity or an obstacle depending on sociodemographic variables such as the level of studies, which we understand as part of the culture that is projected in the individual’s daily tasks, in addition to the education of parents and children. The main purpose of this research is to determine the influence of the parents’ level of studies on the adolescents’ perception of their family leisure. A total of 546 students of compulsory secondary education residing in rural areas of the Region of Murcia participated in the study. The results show that adolescents with uneducated parents perceive fewer strengths than those with educated parents, although weaknesses are more recognized in the case of those with a high academic level. There is a preference for cultural or sporting activities among those with educated parents and a preference for popular activities among those without. All this raises the need to establish specific services and programs in rural areas to compensate for the contextual differences in families.
Key words: adolescents, rural areas, parent-child relationship, family time.
