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Fernando García-Cano Lizcano
Este artículo presenta una conceptografía básica del diseño que resultará útil a quienes se forman de manera reglada para ejercer la profesión de diseñadores. La presencia de alguna asignatura filosófica en el currículum formativo de las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño es una oportunidad para mostrar cómo el método fenomenológico contribuye a un ejercicio más interdisciplinar del diseño después del giro icónico en la filosofía.
