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Mary Sol Grisolía Dávila
La educación es el proceso fundamental de la evolución humana; es causa y consecuencia de los factores que diferenciaron la inteligencia y la capacidad de aprender del homo sapiens de la de otros animales.
En este ensayo se aborda el análisis de algunas facetas del fenómeno educativo desde su origen, en la era prehistórica, a partir de tres aspectos esenciales de la filosofía que se entrelazan con el contexto educativo:
la ontología, la axiología y la teleología. A partir de la conexión intrínseca de estos tres campos, es posible analizar el hecho educativo desde su génesis.
Education is the fundamental process of human evolution; it is the cause and consequence of the factors that differentiated the intelligence and ability to learn of Homo sapiens from that of other animals.
This essay deals with the analysis of some facets of the educational phenomenon from its origin, in the prehistoric era, addressed from three essential aspects of philosophy which are intertwined with the educational context: ontology, axiology, and teleology.
From the intrinsic connection of these three fields, it is possible to analyze the educational fact from its genesis.
