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Noy Sabag, Yariv Feniger
Este artículo analiza el surgimiento de un movimiento de opt-out en Israel liderado por asociaciones de padres a nivel local y nacional. La protesta tenía como objetivo el uso de una prueba nacional estandarizada, el Meitzav. Analizando la cobertura mediática de este movimiento e informado por los argumentos teóricos del Marco de la Coalición de Defensa, el estudio sugiere que, al formar una coalición con el Sindicato de Maestros, los padres proclamaron su derecho a participar en la formulación de políticas educativas en un sistema altamente centralizado. La coalición tuvo éxito en que influyó en el Ministerio de Educación para posponer las pruebas y formar una comisión especial para reevaluar la política de evaluación nacional. El caso israelí mejora nuestra comprensión de los movimientos de opt-out en diferentes contextos educativos e institucionales.
This paper discusses the emergence of an opt-out movement in Israel led by parent associations at local and national levels. The protest targeted the use of a national standardized test, the Meitzav. Analyzing media coverage of this movement and informed by the theoretical arguments of the Advocacy Coalition Framework, the study suggests that by forming a coalition with the Teachers’ Union, parents proclaimed their right to a role in education policymaking in a highly centralized system. The coalition was successful in that it influenced the Ministry of Education to postpone the tests and form a special committee to reevaluate the national assessment policy. The Israeli case enhances our understanding of opt-out movements in different educational and institutional contexts.
Este artigo discute o surgimento de um movimento de opt-out em Israel liderado por associações de pais em níveis local e nacional. O protesto visava o uso de um teste nacional padronizado, o Meitzav. Analisando a cobertura da mídia desse movimento e informado pelos argumentos teóricos do Advocacy Coalition Framework, o estudo sugere que, ao formar uma coalizão com o Sindicato dos Professores, os pais proclamaram seu direito a um papel na formulação de políticas educacionais em um sistema altamente centralizado. A coalizão teve sucesso na medida em que influenciou o Ministério da Educação a adiar as provas e formar uma comissão especial para reavaliar a política nacional de avaliação. O caso israelense aumenta nossa compreensão dos movimentos de opt-out em diferentes contextos educacionais e institucionais.
