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Township of Oxford, Estados Unidos
Desde 2010, el dominio de los intereses conservadores en el avance de sus políticas preferidas en los estados de EE. UU. ha sido claro, con impactos grandes y crecientes en la educación. Aunque los adversarios de la izquierda política siguen en modo de ponerse al día, ha habido desarrollos auspiciosos. Este estudio se enfoca en uno de estos, buscando comprender una organización de políticas progresivamente enfocada en el estado en una posición única llamada State Innovation Exchange (SiX). Su objetivo era a) proporcionar un estudio de caso valioso de quizás la organización líder en este espacio, centrándose en comprender la huella de su política educativa; b) una mayor comprensión de los conflictos, las tensiones y las respuestas de la izquierda política en relación con la política educativa; yc) generar conocimientos sobre la movilidad de políticas subnacionales contemporáneas. Entrevistamos a nueve partes interesadas clave y analizamos materiales electrónicos para abordar dos preguntas de investigación. Los hallazgos demuestran que SiX cumple con cuatro propósitos principales: 1) construir y mantener el poder progresivo entre estados; 2) actuar como contador; 3) fomentar el desarrollo progresivo de líderes; y 4) promover políticas/ideas progresistas. SiX muestra una agenda centrada en la economía que hace hincapié en las familias de clase media y trabajadora, y la política educativa no ha sido un área de énfasis importante y consistente. Sin embargo, SiX juega un papel único en la educación (como en otras áreas) al conectar a los legisladores estatales y apoyar su trabajo. Específicamente a la educación, sacamos a la luz algunos desafíos que SiX ha enfrentado para construir una alineación en torno a una visión compartida. Sugerimos que, si SiX o una organización en una situación similar pueden desarrollar una filosofía educativa y una agenda de políticas claras, será más eficaz para promover sus políticas preferidas y contrarrestar las propuestas por los adversarios. En ausencia de tales cambios, proyectamos un dominio conservador continuo de la política educativa a nivel estatal.
Especially since 2010, conservative interests’ dominance at advancing their preferred policies across U.S. states has been clear, with large and escalating impacts in education. Although adversaries on the political left remain in catch-up mode, there have been auspicious developments. This study focuses on one of these, seeking to understand a uniquely positioned progressively state-focused policy organization called State Innovation Exchange (SiX). It was aimed to a) provide a valuable case study of perhaps the leading organization in this space, focusing on understanding its education policy footprint; b) further understandings of conflicts, tensions, and responses on the political left relative to education policy; and c) generate insights into contemporary sub-national policy mobility. We interviewed nine key stakeholders and analyzed electronic materials to address two research questions. Findings demonstrate SiX fulfills four main purposes: 1) building and sustaining cross-state progressive power; 2) acting as a counter; 3) fostering progressive leader development; and 4) advancing progressive policies/ideas. SiX shows an economics-focused agenda emphasizing working- and middle-class families, and education policy has not been a major, consistent area of emphasis. SiX does, however, play unique roles in education (as in other areas) by connecting state legislators and supporting their work. Specific to education, we surfaced some challenges SiX has faced in building alignment around a shared vision. We suggest, if SiX or a similarly situated organization can develop a clear education philosophy and policy agenda, it will be more effective at advancing its preferred policies, and in countering those being advanced by adversaries. Absent such shifts, we project continued conservative dominance of education policy at the state level.
Desde 2010, o domínio dos interesses conservadores no avanço de suas políticas preferidas nos estados dos EUA tem sido claro, com impactos grandes e crescentes na educação. Embora os adversários da esquerda política permaneçam no modo de recuperação, houve desenvolvimentos auspiciosos. Este estudo concentra-se em um deles, buscando entender uma organização política progressivamente focada no estado de posição única chamada State Innovation Exchange (SiX). O objetivo era a) fornecer um valioso estudo de caso de talvez a organização líder neste espaço, com foco na compreensão de sua pegada de política educacional; b) maior compreensão dos conflitos, tensões e respostas da esquerda política em relação à política educacional; ec) gerar insights sobre a mobilidade política subnacional contemporânea. Entrevistamos nove principais interessados e analisamos materiais eletrônicos para abordar duas questões de pesquisa. Os resultados demonstram que o SiX cumpre quatro propósitos principais: 1) construir e sustentar o poder progressivo entre estados; 2) atuar como contador; 3) promover o desenvolvimento progressivo de líderes; e 4) promover políticas/ideias progressistas. O SiX mostra uma agenda focada na economia, enfatizando as famílias das classes trabalhadora e média, e a política educacional não tem sido uma área de ênfase importante e consistente. O SiX, no entanto, desempenha um papel único na educação (como em outras áreas), conectando legisladores estaduais e apoiando seu trabalho. Específicos para a educação, trouxemos à tona alguns desafios que a SiX enfrentou na construção de alinhamento em torno de uma visão compartilhada. Sugerimos que, se o SiX ou uma organização similar puder desenvolver uma filosofia educacional clara e uma agenda política, ela será mais eficaz no avanço de suas políticas preferidas e no combate às propostas pelos adversários. Na ausência de tais mudanças, projetamos um domínio conservador contínuo da política educacional no nível estadual.
