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Iving Zelaya, Manuel Montañés Serrano 
La concepción generalizada que considera la producción científica universitaria inherente e intrínsecamente internacional, ha contribuido a que no proliferen las investigaciones empíricas que tomen como objeto de estudio ésta problemática. En este artículo se da cuenta de las concepciones y percepciones que sobre la internacionalización de la actividad investigadora tiene el profesorado universitario hondureño, y, asimismo, se hace referencia a las controversias que esta cuestión suscita en los países de la región, las cuales inciden en el desarrollo de las instituciones de educación superior. Se ha recurrido a una metodología cualitativa/estructural, con la que se ha analizado la materia prima discursiva producida en las reuniones convocadas de acuerdo con una muestra estructural diseñada ad hoc. Se han identificado 6 posiciones discursivas, que configuran una estructura relacional, la cual ha sido gráficamente representada: (A) Dependiente, (B) Independiente, (C) Pasiva (D) Interdependiente, (E) Cooperativista regional, y (F) Crítica. Si bien es verdad que la (A) Dependiente se identifica como dominante, es la (D) Interdependiente la que ocupa la centralidad del espacio discursivo al converger en ella diferentes posiciones. El análisis realizado es un insumo que puede ser de utilidad para el diseño de políticas públicas relacionadas con la internacionalización de la investigación.
The generalized conception that considers university scientific production to be inherently and intrinsically international has contributed to the under-investigation of this object of study in empirical research. Here the various discursive positions on the conception and perception of the internationalization of research held by university professors in Honduras are presented, as well as the controversies that this issue raises in the countries of the region, all of which have an impact on the development of higher education institutions. To this end, a qualitative/structural methodology has been used to analyze the discursive data produced in group meetings convened according to an ad hoc structural sample. As a result, six discursive positions have been identified, which configure a relational structure, that has been graphically represented:: (A) Dependent, (B) Independent, (C) Passive (D) Interdependent, (E) Regional cooperative, and (F) Critical. Although the (A) Dependent position is identified as dominant, it is the (D) Interdependent that occupies the central position in the discursive space, as different positions converge in it. The analysis is a useful input for the design of public policies related to the internationalization of research.
A concepção generalizada da produção científica universitária como inerente e intrinsecamente internacional tem contribuído para que a pesquisa empírica que toma este problema como objeto de estudo não prolifere. Neste artigo são apresentadas as concepções e percepções dos professores universitários hondurenhos a respeito da internacionalização da atividade de pesquisa, e também são referidas as controvérsias que esta questão suscita nos países da região, as quais têm um impacto sobre o desenvolvimento das instituições de ensino superior. Para este fim, foi utilizada uma metodologia qualitativa/estrutural para analisar a matéria prima discursiva produzida nas reuniões convocadas, de acordo com uma amostra estrutural projetada ad hoc. Como resultado, 6 posições discursivas foram identificadas, configurando uma estrutura relacional, que foi graficamente representada: (A) Dependente, (B) Independente, (C) Passiva (D) Interdependente, (E) Cooperativista Regional, e (F) Crítica. Embora seja verdade que (A) Dependente é identificada como dominante, é (D) Interdependente a que ocupa a centralidade do espaço discursivo à medida que diferentes posições convergem nela. A análise realizada é um input que pode ser útil para a formulação de políticas públicas relacionadas com a internacionalização da pesquisa.
