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A Coruña, España
Partimos de la centralidad atribuida en el análisis al concepto de subalternidad (Gramsci) y revisamos la bibliografía y las diferentes posiciones relacionadas con la planificación del corpus, el estatus y la adquisición del gallego en el periodo autonómico (1981-2021). Tras identificar los elementos normativos e ideológicos en los que descansa la subalternidad en cada uno de estos tres ámbitos de la planificación lingüística, sintetizamos las diferentes posiciones y propuestas programáticas de los principales grupos que participan en el debate político-lingüístico de la Galicia autonómica. Repasamos el marco jurídico-político que consagra la «cooficialidad subalterna» (Carvalho Calero) y regula la presencia del gallego en la enseñanza obligatoria desde el final del franquismo hasta el decreto 79/2010 actualmente en vigor. Sintetizamos el proceso de codificación del gallego en la época contemporánea en relación con los grupos implicados, los criterios de codificación alegados y los resultados en cuanto a la relación entre gallego, portugués y castellano. Confirmamos que la socialización de materiales lingüísticos e ideológicos subordinados al castellano (tampoco referenciados en las demás normas del gallego-portugués), significa una ruptura con la idea de lengua central en la tradición del galleguismo preautonómico y minimiza el impacto de la interferencia lingüística del castellano en el gallego, al mismo tiempo que no aporta materiales suficientes para frenarla y revertirla. Concluimos que la idea de lengua y el marco jurídico-político autonómico consagran la subalternidad y explican el avance del proceso de interferencia y sustitución lingüístico-cultural que desemboca en la desposesión lingüística que amenaza a la comunidad gallega en la actualidad.
Recibido: 30 abril 2022Aceptado: 20 mayo 2022
We start from the centrality attributed in the analysis to the concept of subalternity (Gramsci), and we review the bibliography and the different positions related to the planning of the corpus, the status, and the acquisition of Galician in the autonomous period (1981-2021). After identifying the normative and ideological elements on which subalternity rests in each of these three areas of linguistic planning, we summarize the positions and programmatic proposals of the main groups that participate in the political-linguistic debate in autonomous Galicia. We review the legal-political framework enshrining the «subordinate co-officiality» (Carvalho Calero) and regulating the presence of Galician in compulsory education from the end of the Franco regime until decree 79/2010 currently in force. We synthesize the process of coding Galician in contemporary times in relation to the groups involved, the alleged coding criteria and the results regarding the relationship between Galician, Portuguese and Spanish. We confirm that the socialisation of linguistic and ideological materials subordinated to Spanish (also not referenced in the other Galician-Portuguese norms) means a break with the idea of a central language in the tradition of pre-autonomous Galicianism and minimises the impact of the linguistic interference of Spanish in Galician, at the same time that it does not provide sufficient materials to stop it and reverse it. We conclude that the idea of language and the autonomous legal-political framework enshrine subalternity and explain the progress of the linguistic-cultural interference and substitution process that leads to the linguistic dispossession that threatens the Galician community today.
Received: 30 April 2022Accepted: 20 May 2022
