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El presente trabajo pretende abordar la problemática relacionada a los procesos formativos y de aprendizaje ante el desafío que significa la recapacitación de trabajadores en el entorno dinámico y cambiante de la economía del conocimiento. El legislador español se ha visto obligado a enfrentar esta situación en la reciente reforma laboral en la que, como respuesta, se introduce un novedoso mecanismo denominado RED, haciéndolo convivir con los demás procesos formativos existentes, tanto como elemento de promoción laboral, de conservación del puesto de trabajo o como requisito previo a la extinción de la relación laboral por ineptitud sobrevenida del trabajador. Se hace necesario analizar el sistema establecido en el artículo 23 del Estatuto de los Trabajadores y su coexistencia con el novedoso mecanismo introducido por el artículo 47 bis (RED), todo ello desde la perspectiva de los futuros desafíos que presentará el mercado laboral frente a la denominada economía del conocimiento.
This paper aims to address the problem related to training and learning processes in the face of the challenge of retraining workers in the dynamic and changing environment of the knowledge economy. The Spanish legislator has been forced to face this situation in the recent labor reform in which, in response, a novel mechanism called RED has been introduced, making it coexist with the other existing training processes, both as an element of labor promotion, conservation of job or as a prerequisite to the termination of the employment contract due to a sudden ineptitude of the worker. It is necessary to analyze the mechanism established in article 23 of the Workers' Statute and its coexistence with the new mechanism introduced by article 47 bis, all from the perspective of the future challenges that the labor market will present in the face of the so-called labor economy. knowledge.
