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Hadar Enif Martínez Gallegos
El propósito de este artículo es presentar algunas reflexiones relacionadas con la sustentabilidad1 y la educación ambiental con el objeto de comprender y explicar la diferencia que existe entre esos conceptos. Metodológicamente, la investigación consistió en la delimitación del objeto de reflexión, se seleccionaron y analizaron las fuentes de información y, a partir del análisis y de la reflexión correspondiente, se redactó el artículo. En el mismo se concluye que, desde hace más de cincuenta años, los informes de las organizaciones internacionales han presentado la alarma ambiental, lo que ha originado la creación de organizaciones no gubernamentales tanto nacionales como internacionales, para establecer políticas ambientales, que han culminado con el establecimiento de leyes ambientales, pero que poco han atenuado este problema.
The purpose of this article is to present some reflections related to sustainability and environmental education in order to understand and explain the difference between these concepts. Methodologically, the research consisted of delimiting the object of reflection, the sources of information were selected and analyzed and, based on the corresponding analysis and reflection, the article was written. It concludes that, for more than fifty years, the reports of international organizations have raised the environmental alarm, which has led to the creation of both national and international non-governmental organizations to establish environmental policies, which have culminated in the establishment of environmental laws, but which have little mitigated this problem.
