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La experiencia de innovación docente que aquí se presenta se enmarca en un sentido mayor referido a la promoción de las humanidades y el pensamiento crítico entre el alumnado universitario, atendiendo a que se trata de disciplinas que viven un periodo de amenaza constante por parte de diferentes instituciones. Así pues, con el objeto de promover la investigación en el campo humanístico por parte del alumnado, así como motivarles a continuar su carrera académica en dicho espacio, se expone aquí una acción desarrollada en el marco de una asignatura optativa de último curso del Grado en Humanidades: Estudios Interculturales (Universitat Jaume I, España). Dicha acción se centra en el desarrollo de un trabajo de investigaciónen el que el alumnado plantea un objeto de estudio centrado en los problemas actuales de las religiones (desde una visión amplia del fenómeno), que más tarde podrá ser presentado en el contexto de unas jornadas para investigadores/as noveles. De este modo, se pretende poner en valor nuestras disciplinas al tiempo que se establece en el alumnado una conciencia del valor social y académico de su trabajo.
This teaching experience is framed in a greater sense referring to the promotion of the humanities and critical thinking among university students, considering that humanistic disciplines are experiencing a period of constant threat from different institutions. Thus, in order to promote research in the humanistic field by students, as well as to motivate them to continue their academic career in this space, we have developed an action within the framework of an optional subject in the last year of the Degree in Humanities: Intercultural Studies (Universitat Jaume I, Spain). This action focuses on the development of a research workin which students raise an object of study focused on the current problems of religions (from a broad perspective), which can later be presented in the context of a conference for young researchers. In this way, it is intended to value our disciplines while establishing in students an awareness of the social and academic value of their work.
