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Tania Ludmila Zeballos, Guillermina Mendy, Bárbara Altschuler
Este trabajo plantea un acercamiento a la caracterización del campo profesional de las/os Técnicas/os Universitarias/os en Economía Social y Solidaria de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), Buenos Aires, Argentina, por medio del relevamiento de sus prácticas y actividades socio-laborales.
La Tecnicatura Universitaria en Economía Social y Solidaria (TUESS) es un trayecto educativo innovador y un espacio fundante en institucionalizar procesos de formación en Economía Social y Solidaria (ESS) en nuestro país, donde conviven múltiples dispositivos pedagógicos facilitadores de procesos de enseñanza y aprendizaje colectivos e inclusivos. La TUESS inicia en 2012 y se enmarca en el Observatorio del Sur de la Economía Social y Solidaria, CREES, Unidad Académica del Departamento de Economía y Administración de la UNQ.
Sobre un universo de 261 egresadas/os a la fecha, por medio de una triangulación metodológica realizamos relevamientos (encuestas y entrevistas), sistematizaciones y análisis de algunas variables sobre las/os egresadas/os del período 2014-2019, identificando sus prácticas profesionales desde las características que este trayecto ofrece y reconociendo prácticas que re significan y re-construyen subjetividades, valores y saberes.
Este trabajo se enmarca en la línea de investigación sobre Educación y Economía Social y Solidaria que venimos desarrollando desde 2012 en la UNQ, desarrollada en la actualidad desde el proyecto “Universidad, mercados y políticas públicas en Economía Social y Solidaria” (del Programa “Alcances y Desafíos del Desarrollo Territorial”), así como desde una Beca de Iniciación a la Investigación de la Secretaría de Investigación de la UNQ.
En este marco, la ponencia da cuenta de las características innovadoras de este trayecto formativo en ESS, su propuesta pedagógica y didáctica, aportando un análisis inicial sobre este campo profesional emergente y en configuración en nuestro país.
This document proposes an approach to the characterization of the professional field of the University Technicians [Associate Degrees] in Social and Solidarity Economy of the National University of Quilmes (unq), Buenos Aires, Argentina, by means of a survey of their practices and socio-labor activities. The University Degree in Social and Solidarity Economy (tuess in Spanish) is an innovative educational path and a foundational space in institutionalizing training processes in Social and Solidarity Economy (sse) in our country, where multiple pedagogical devices that facilitate collective and inclusive teaching and learning processes. tuess began in 2012 and is part of the Southern Observatory of Social and Solidarity Economy (CREES) an Academic Unit of the Department of Economics and dministration of the unq. On a universe of 261 graduates to date, through a methodological triangulation we conducted surveys (surveys and interviews), systematizations and analysis of some variables on the graduates of the 2014-2019 periods, identifying their professional practices from the characteristics that this path offers and recognizing practices that re-signify and re-construct subjectivities, values, and knowledge. This work is framed within the line of research on Education and Social and Solidarity Economy that we have been developing since 2012 at the unq, currently developed from the project “University, markets and public policies in Social and Solidarity Economy” (of the “Scopes and Challenges of Territorial Development” Program), as well as from a Research Initiation Scholarship from the Research Secretariat of the unq. The document gives an account on the innovative characteristics of this training course in sse, its pedagogical and didactic proposal, providing an initial analysis of this emerging professional fieldand its configuration in our country.
Este trabalho propõe uma abordagem para a caracterização do campo profissional dos Técnicos Universitários em Economia Social e Solidária da Universidade Nacional de Quilmes (UNQ), Buenos Aires, Argentina, por meio do levantamento de suas práticas e atividades sócio-trabalhistas. A Tecnicatura Universitária em Economia Social e Solidária (TUESS) é uma via pedagógica inovadora e um espaço inovador na institucionalização dos processos formativos em Economia Social e Solidária (ESS) no país, em que coexistem múltiplos dispositivos pedagógicos facilitadores dos processos de ensino e aprendizagem inclusiva. A TUESS teve início em 2012 e faz parte do Observatório Sul da Economia Social e Solidária (CREES), Unidade Académica do Departamento de Economia e Administração da UNQ. Num universo de 261 licenciados até à data, através de uma triangulação metodológica realizamos inquéritos (inquéritos e entrevistas), sistematização e análise de algumas variáveis sobre os licenciados do período 2014-2019, identificando as suas práticas profissionais a partir das características que este percurso oferece. e reconhecendo práticas que ressignificam e reconstroem subjetividades, valores e saberes. Este trabalho insere-se na linha de investigação em Educação e Economia Social e Solidária que desenvolvemos desde 2012 na UNQ, atualmente desenvolvida a partir do projeto “Universidade, mercados e políticas públicas em Economia Social e Solidária” (do Programa “ Âmbito e Desafios do Desenvolvimento Territorial ”), bem como de uma Bolsa de Iniciação à Investigação do Secretariado de Investigação da UNQ. O documento dá conta das características inovadoras deste curso de formação em ESS, da sua proposta pedagógica e didática, proporcionando uma primeira análise sobre este campo profissional emergente e em configuração no nosso país.
