La actividad creadora desde la actividad práctico-experimental de la Química en el preuniversitario/Creative activity from the practical-experimental activity of Chemestry in senior high school

• Velázquez-Pérez, Mayteé ^[1] ; Yera-Quintana, Andrés Israel ^[2] ; Alonso-Delgado, Gloria de la Caridad ^[3]
  1. [1] Preuniversitario Sergio Pérez Castillo
  2. [2] Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
  3. [3] Dirección Municipal de Educación de Majagua

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• Localización: Educación y sociedad, ISSN-e 1811-9034, Vol. 16, Nº. 3, 2018 (Ejemplar dedicado a: Septiembre-Diciembre), págs. 141-153
• Idioma: español
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• Resumen

  • El artículo expone el resultado de una tesis de maestría que se corresponde con una tarea del proyecto de investigación “La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales”. Se presentan las concepciones teóricas asumidas, la concepción del sistema de tareas docentes para potenciar el desarrollo de la actividad creadora en los estudiantes y los resultados cualitativos. El objetivo es fundamentar la propuesta de tareas docentes para el desarrollo de la actividad creadora en el estudiante de onceno grado, desde la actividad práctico-experimental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Química; se emplearon como métodos investigativos el analítico-sintético, inductivo-deductivo y el histórico-lógico.

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