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Loisel Bello Ulloa, Marlen Román García, Yaquelin Arnaiz Paez
La Educación Especial requiere de profesionales capacitados para el trabajo conalumnos con Síndrome Prader-Willi, satisfacer las necesidades y aspiraciones dealumnos y familias a través del complejo proceso de enseñanza- aprendizaje constituyeun reto de la educación cubana. Estos niños manifiestan problemas en elcomportamiento, siendo común que se dificulte su integración a nuevos entornos en quese presuponga un cambio. Aunque se ha avanzado en la atención a estos niños, aún nose ha logrado un proceso efectivo y oportuno que permita perfeccionar la estimulación yatención a este grupo de niños. El objetivo del trabajo es fundamentar lasconsideraciones generales históricas del Síndrome Prader-Willi y la atención educativaen este síndrome.
