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La preparación del profesor de las carreras de las Ciencias Médicas para el desempeño de la función docente constituye una de las principales metas a lograr desde la superación profesional. No obstante, a partir de la práctica pedagógica, la observación y la experiencia profesional del investigador se ha constatado la carencia de acciones coherentes de superación para conducir la preparación de los profesores sobre la Metodología de la Investigación. En tal sentido, mediante una minuciosa revisión documental, el artículo reflexiona desde el enfoque histórico cultural acerca de la superación profesional, para el perfeccionamiento de la preparación de los docentes de Tecnología de la Salud en las Ciencias Médicas de Ciego de Ávila.
