Las formas de organización del proceso educativo: precisiones necesarias para su concepción teórica

• Rodríguez-Companioni, Osmel ^[1] ; Castillo-Estenoz, Micaela ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
• Localización: Educación y sociedad, ISSN-e 1811-9034, Vol. 13, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Enero-Abril), págs. 12-21
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el presente artículo se ofrece una panorámica sobre los criterios asumidos por los investigadores en torno a las formas de organización del proceso educativo. Sobre esa base se plantea una consideración teórica acerca de las mismas y se revela a los lectores los puntos de vista de los autores en cuanto a la manera de asumir la clasificación y la relación entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y el resto de las actividades del proceso educativo.