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Isidro Cornell Pereira, Adys Escalona Martínez
La práctica educativa en la escuela primaria cubana ha demostrado que se requiere de mayor cohesión en el sistema de influencias educativas, así como el empleo de métodos que conduzcan al análisis, reflexión y demostración del contenido educativo con la vida, por lo que en este artículo el objetivo está centrado en ofrecer precisiones metodológicas para hacer de la educación en valores un proceso intencional y dirigido conscientemente.
Educational practice in the Cuban primary school has shown that more cohesion in the system of educational influences is necessary as well as the use of methods for analysis, reflection and demonstration of the educational content with life, thus in this paper the objective is centered in giving methodological procedures to make education in values an intentional and consciously guided process.
