Agricultura orgánica y participación campesina en el Centro Universitario de la Costa Sur de Jalisco de la Universidad de Guadalajara, México.

• Villalvazo López, Víctor Manuel ^[1] ; Figueroa Bautista, Pedro ^[1] ; Cruz Sandoval, Gerardo ^[1] ; Sánchez Bernal, Víctor Manuel ^[1] ; Olguín López, José Luis ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Revista de ciencias sociales, ISSN 0482-5276, ISSN-e 2215-2601, Nº. 172, 2021 (Ejemplar dedicado a: Peasant: resistance to disappear), págs. 35-52
• Idioma: español
• DOI: 10.15517/rcs.v0i172.49929
• Títulos paralelos:
  • Organic agriculture and rural participation at the southern coast of jalisco university center, University of Guadalajara, Mexico.
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• Resumen
  • español

    Este artículo analiza el rol que tienen los talleres de agricultura campesina en el diseño de estrategias para la promoción del diálogo, el empoderamiento y la educación popular campesina, en el periodo 2010-2019, en el Centro Universitario de la Costa Sur (cucsur) de la Universidad de Guadalajara. El enfoque metodológico es de tipo cualitativo, con aportes de la investigación participativa. Las técnicas utilizadas son la realización de talleres teóricosprácticos, donde los campesinos “aprenden haciendo”. Los talleres resultaron ser espacios adecuados no solo para generar tecnologías agrícolas apropiadas, sino para construir alternativas de comunicación y de educación.

  • English

    This article analyzes the role that rural agriculture workshops play in designing strategies for dialogue promotion, empowerment and rural popular education, from 2010 to 2019, at the Southern Coast of Jalisco University Center (cucsur in Spanish) of the University of Guadalajara. The methodological approach is qualitative, with contributions from participatory research. The techniques used are the realization of theoretical and practical workshops, where the country people “learn by doing”. The workshops proved to be adequate spaces not only to generate appropriate agricultural technologies, but to build communication and education alternatives.

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