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Málaga, España
En este artículo se analizan los hipertextos en la cobertura del Covid-19 en el sitio web de la revista Muy Interesante (www.muyinteresante.es), una de las revistas de divulgación científica más consumidas en España y también durante este brote epidemiológico. Los objetivos son investigar si se usan hipertextos en la construcción del mensaje informativo, identificar la procedencia de los enlaces (internos o externos), averiguar la calidad hipertextual, identificar las tipologías de enlaces externos y describir las diferentes modalidades que conforman cada tipología. Se analizan todos los hipertextos (n= 1626) de las piezas informativas publicadas en la sección “Coronavirus” (n=204) del sitio web del 7 de febrero al 14 de mayo de 2020. Para el trabajo se optó por un análisis de contenido y se estableció previamente unos códigos de identificación de las variables. Los resultados indican alta representatividad de los hipervínculos, elevada calidad hipertextual, preferencia por usar enlaces internos en vez de externos, y que los tipos de enlaces externos identificados son hipertextos metodológicos-científicos, organizacionales o curriculares, siendo el más representativo el usado para mostrar la fuente original. A modo de conclusión, se puede comenzar a establecer una primera aproximación a los marcos de uso del hipertexto para fomentar las competencias digitales de la divulgación científica en Internet.
This article analyzes the hypertext in the Covid-19 coverage on the Muy Interesante magazine website (www.muyinteresante.es), which is one of the most widely read scientific communication magazines in Spain and also during this epidemiological outbreak. Its objectives are to research whether hypertext is used in the construction of the informative message, to identify the provenance of the links (internal or external), to assess the quality of the hypertext, to identify the typologies of the external links, and to describe the different morphologies that make up each typology. Every hypertext (n = 1,626) of the articles published in the “Coronavirus” section (n = 204) of the website between the 7th of February and 14th of May, 2020, is analyzed. Content analysis was chosen for this endeavor and the identification codes of the variables were established beforehand. The results show the high representation of hyperlinks, significant quality of the hypertext, preference for using internal instead of external links, and that the external links identified are methodological-scientific, organizational or curricular hypertexts, with those showing the original source being the most used. To conclude, a first approximation of the hypertext usage frameworks for fostering digital competence in Internet scientific communication can begin to be established.
Este artigo analisa os hipertextos na cobertura da Covid-19 no site da revista Muy Interesante (www.muyinteresante.es), uma das revistas de divulgação científica mais consumida na Espanha e também durante este surto epidemiológico. Os objetivos são pesquisar se os hipertextos são utilizados na construção da mensagem informativa, identificar a origem dos links (internos ou externos), analisar a qualidade do hipertexto, identificar as tipologias de links externos e descrever as diferentes modalidades que compõem cada tipologia. São analisados todos os hipertextos (n= 1.626) das peças informativas publicadas na seção “Coronavírus” (n=204) do site de 7 de fevereiro a 14 de maio de 2020. Para o trabalho optou-se por uma análise de conteúdo e alguns códigos de identificação das variáveis foram previamente estabelecidos. Os resultados indicam alta representatividade dos hiperlinks, alta qualidade hipertextual, preferência pelo uso de links internos em vez de externos, e que os tipos de links externos identificados são hipertextos metodológicos-científicos, organizacionais ou curriculares, sendo o mais representativo aquele utilizado para mostrar a fonte original. A título de conclusão, é possível começar a estabelecer uma primeira aproximação dos ambientes de uso do hipertexto para promover as competências digitais da divulgação científica na Internet.
