Predicting Chinese and English interrogative development in a multilingual context: a corpus-based study of Singapore preschoolers

• Autores: Hui Li, Dandan Wu, Luyao Liang, Mengguo Jing
• Localización: International journal of bilingual education and bilingualism, ISSN 1367-0050, Vol. 25, Nº. 1, 2022, págs. 241-260
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1080/13670050.2019.1662368
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