Cynthia Lewis, Literacy practices as social acts: Power, status and cultural norms in the classroom and Ludo Verhoeven & Catherine Snow (eds.), Literacy and motivation: Reading engagement in individuals and groups

• Autores: S. Bialostok
• Localización: Language in society, ISSN 0047-4045, Vol. 33, Nº 1, 2004, págs. 109-114
• Idioma: inglés
• DOI: 10.1017/s0047404504211058
• Texto completo no disponible (Saber más ...)