Características del trabajo extraclase para su efectividad como evaluación parcial

• Norma Medina-Martínez ^[1] ; María Teresa Ruíz-García ^[1]
  1. [1] Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez
• Localización: Educación y sociedad, ISSN-e 1811-9034, Vol. 19, No. 2, 2021 (Ejemplar dedicado a: Mayo-Agosto), págs. 76-87
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Characteristic of outside class work for their effectivenesslike partial evaluation
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• Resumen
  • español

    Se analizan las características que debe tener el trabajo extraclase para que constituya una forma efectiva de evaluación parcial, comopropósito deun estudiodesarrollado durante dos cursos, con estudiantes del primer año de Agronomía de la Universidad de Ciego de Ávilaque recibieron la asignatura Bioestadística y Diseño Experimental.El grupo control realizó dos pruebas parciales yel grupo experimental realizó un trabajo extraclase. La variable observada fue el desempeño estadístico de los estudiantes. Se empleó la prueba de Wilcoxon para comparar los resultados de ambos grupos. Como resultado se obtuvoque eldesempeñoestadístico de los estudiantes fue superior en el grupo experimental, debido a queel trabajoextraclase incrementó la motivación y el interés hacia la asignatura.

  • English

    Characteristics that should haveoutside class work as effective form of partial evaluation are analyzed. It was carried out a study, during two serial courses, with students of first year of Agronomy inUniversity of Ciego of Ávila. They received the subject Biostatistics and Experimental Design.Control group carried out two partial tests while experimental group carried out a outside class work. Observed variable was statistical acting of students. Wilcoxon test was used to compare results of both groups. Statistical acting of students was higher in experimental group.The outside class work increasedmotivation and interest toward the subject.

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