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David G. Nieto
Basándose en un análisis crítico del discurso como marco teórico y como instrumento metodológico, el presente estudio examina la legislación que ha establecido el inglés como lengua oficial en 30 estados. Esta investigación captura la motivación y la razón fundamental de las políticas, sus objetivos establecidos y sus implicaciones en educación. Este análisis sitúa el discurso constituido por las políticas de oficialidad del lenguaje dentro de su contexto sociohistórico y la conceptualización de lenguaje y raza en los Estados Unidos. Los resultados indican que la legislación que establece el inglés como idioma oficial responde una ideología raciolingüística conservadora con la intención de reafirmar la hegemonía del inglés como mecanismo interno de colonización. El movimiento “inglés oficial” intenta imponer prácticas monolingües en el gobierno y en la educación que sirven como instrumento para mantener el status quo y, así, perpetuar el privilegio de la raza blanca y la subordinación de inmigrantes, y las comunidades negras, indígenas, y de color.
Drawing upon Critical Discourse Analysis (CDA) as theoretical framework and methodological tool, the present paper critically examines the legislation that has established English as official language in 30 states. This study captures the motivation and rationale of the policies, their stated outcomes and educational implications. The analysis situates the discourse embedded in official language policies within its socio-historical context and the conceptualization of race and language in the US. The results indicate that official English legislation responds to a conservative raciolinguistic ideology that seeks to reaffirm the hegemony of English as a mechanism of internal colonization. Official English attempts to establish monolingual educational and governmental practices that serve as an instrument to protect the status quo and, thus, perpetuate the privilege of whiteness and the subordination of immigrants,and Black, Indigenous,and People of Color (BIPOC)
