Resumen de El modelo de atención grupal a los alumnos con necesidades educativas especiales vulnera el derecho a la educación inclusiva: TSJ Asturias, Sala de lo Contencioso-administrativo, Sentencia 9 Abril 2021

• Disponer una atención grupal y por aula, en función de los medios y recursos disponibles en cada centro, es un sistema que no responde a las exigencias legales y necesidades concretas de apoyo de cada alumno y que resulta contrario a la educación inclusiva.