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Introducción. Las personas con discapacidad viven situaciones de exclusión social que han limitado el desarrollo de sus dimensiones de calidad de vida en comparación con el resto de la sociedad. Esto se debe a la falta de apoyos que reciben para realizar las actividades cotidianas, lo que reduce su participación social. La danza, como expresión artística, presenta beneficios sobre la salud y la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. La exclusión social que sufren las personas con discapacidad hace necesario replantear técnicas y herramientas capaces de aumentar el bienestar general del colectivo, especialmente en una disciplina como el Trabajo Social, que pivota sobre el derecho al pleno desarrollo socio personal de las personas con las que se trabaja. Este estudio pretende analizar los efectos de la danza en la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Metodología. Se ha realizado una investigación cualitativa exploratoria y descriptiva mediante la revisión bibliográfica y la realización de entrevistas semiestructuradas encaminadas a estudiar la experiencia subjetiva y captar el significado particular atribuido a los datos recogidos. Se utilizó un muestreo no probabilístico a través de informantes clave. Participaron un total de nueve personas entre los que se encontraban tres profesores de danza, cuatro personas con discapacidad intelectual, una madre y la presidenta de una Asociación de Familiares para el Ocio y Tiempo Libre. La diversidad de perfiles permitió obtener discursos complementarios, ofreciendo una visión más amplia del objeto de estudio. Sin embargo, este trabajo no pretende generalizar los resultados. Resultados. Los hallazgos muestran los beneficios y el potencial de la danza en diferentes dimensiones de la calidad de vida y el funcionamiento humano de las personas con discapacidad intelectual. La evidencia empírica realizada en el marco de esta investigación evidencia que esta actividad artística promueve patrones de comportamiento y el desarrollo de determinadas dimensiones de la calidad de vida. Discusión. El imaginario social en torno a la idea de funcionalidad requiere un inmenso esfuerzo para encajar en los preceptos culturales de la sociedad. La participación en este tipo de actividades ha contribuido a visibilizar este colectivo. Se puede afirmar que la danza mejora la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual. Su impacto se refleja en el peso que el colectivo asigna a esta actividad y su vinculación con el potencial de crecimiento, específicamente en lo que respecta a las nociones de oportunidad, relaciones sociales y participación social. Conclusiones. Finalmente, la expresión comunicativa modifica las actitudes hacia posiciones inclusivas para promover el empoderamiento y la mejora de la calidad de vida. Este trabajo demuestra que el uso de la danza o las actividades artísticas como herramienta de intervención social es beneficioso cuando se trabaja con personas y/o grupos en situación de vulnerabilidad social. Esta investigación aporta nuevos conocimientos sobre la influencia de las expresiones artísticas en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y abre un nuevo campo dentro del Trabajo Social.
Introduction. People with disabilities live in situations of social exclusion that prevent the various dimensions of their quality of life from developing to the same degree as that of the rest of society. This is due to the lack of support they receive to carry out daily activities, thus reducing the extent of their social participation. Dance, as an artistic expression, presents health and quality-of-life benefits for people with intellectual disabilities. The social exclusion experienced by people with disabilities makes it necessary to rethink techniques and tools to increase this group’s general welfare. This is especially important in a discipline such as Social Work as it focuses on the right to full socio-personal development. In this paper, we analyse the effect of dance on the quality of life of people with intellectual disabilities. Methodology. Exploratory and descriptive qualitative research based on a literature review and semi-structured interviews, focusing on subjective experience and the interpretation of the specific meaning of the collected data. Non-probability sampling was conducted using key informants. There were nine participants: three dance teachers, four individuals with intellectual disabilities, one mother, and the President of a Parents’ Association for Leisure and Free Time. The diversity of the profiles permitted obtaining complementary discourses and thus a broader view of the object of study. We did not seek, however, to generalise the results. Results. The findings show the benefits and potential of dance regarding different dimensions of quality of life and human functioning in intellectually disabled individuals. The empirical evidence collected showed that dance fosters a number of behavioural patterns and the development of certain dimensions of quality of life. Discussion. The social imaginary around the idea of functionality requires immense efforts to fit into society’s cultural precepts. Participating in these types of activities has contributed to making this group more visible. It can be affirmed that dance improves the quality of life of individuals with intellectual disabilities. The impact of dance is reflected both in the importance assigned to it by this group, and dance’s link to the potential for growth, specifically with regard to opportunity, social relations and social participation. Conclusions. To finish, physical expression is communicative and leads to changing attitudes, shifting them towards more inclusive positions which promote empowerment and improvement of quality of life. This work has shown that dance or artistic activities, used as a tool for social intervention, are beneficial when working with socially vulnerable people and/or groups. The present study contributes to our understanding of how artistic expression can improve the quality of life of individuals with intellectual disabilities and opens a new field within Social Work.
