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Este artigo procurou indagar, a partir da perspectiva da ideologia gerencialista, como o gerenciamento familiar modula a infância de modo a torná-la produtiva. Para tanto, buscou-se a possível relação entre o alastramento dos preceitos gerenciais e a proliferação do ensino de programação para crianças e adolescentes. O estudo exploratório, de natureza qualitativa, baseou-se na coleta de dados nos sites das escolas de programação presentes nos municípios de Porto Alegre e Osório (RS); na entrevista com o gestor de uma escola de programação; e em entrevistas individuais com pais e mães cujos/as respectivos/as filhos/as estão matriculados/as em tais cursos. Os resultados mostram que elementos da ideologia gerencialista – preocupação com a empregabilidade futura, investimento em conhecimentos considerados profícuos, ocupação do tempo extracurricular com atividades consideradas socialmente úteis – são contemplados na divulgação e oferta dos cursos de programação das escolas, para atender às expectativas dos pais e mães quanto ao futuro dos/as filhos/as.
From the perspective of managerial ideology this article sought to investigate how family management modulates childhood in order to make it productive. Therefore, it sought its relationship with the proliferation of programming teaching for children and adolescents. The qualitative and exploratory study was based on the data collection from websites of programming schools located in the cities of Porto Alegre and Osório (RS); interview with the manager of a programming school; and individual interview with parents whose children are enrolled in such courses. The results show that elements of managerialist ideology – concern with future employability; investment in knowledge considered profitable; precaution in occupying free time with activities considered useful – are revealed in the sales promotion of the programming school courses to meet the expectations of the fathers and mothers who enrolled their children in such courses.
