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Inspirado en la necesidad de mejorar el pensamiento crítico a través de la literatura en los contextos del inglés como lengua extranjera en la educación superior, el presente artículo busca delinear el pensamiento crítico en términos de cuatro puntos: habilidades de pensamiento de orden superior, lectura y escritura críticas, estrategias. para discutir literatura en el aula de inglés y estudios de investigación de interés y relevancia para el campo en cuestión. Para maximizar la efectividad, el artículo actual concluye con varias recomendaciones para que los investigadores las tomen en consideración.
Inspired by the need to enhance critical thinking via means of literature within the contexts of English as a foreign language in higher education, the current paper seeks to delineate critical thinking in terms of four points: higher-order thinking skills, critical reading and writing, strategies for discussing literature in the English classroom, and research studies of interest and relevance to the concerned field. To maximize effectiveness, the current paper concludes with several recommendations for researchers to take into consideration.
