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Gabriel A. Torres Diaz, Cristian Antonio Pedraza Yepes, Lino Morán Beltrán, Douglas Gudiño
La presente investigación tiene como propósito analizar en la obra de Ludovico Silva sus aportes en torno al tema de la ideología y su vinculación a la educación, desde una perspectiva hermenéutica que procura interpretar circunstancialmente las reflexiones de este intelectual socialista venezolano de finales de siglo XX. Se devela en sus textos una crítica a toda ideología por devenir en justificación de relaciones sociales que deshumanizan, por lo que promueve el cultivo de la conciencia crítica a través de la educación alejada de dogmas.
The purpose of this research is to analyze in the work of Ludovico Silva his contributions on the theme of ideology and its link to education, from a hermeneutical perspective that seeks to interpret circumstantially the reflections of this Venezuelan socialist intellectual of the late twentieth century. A criticism of all ideology is revealed in his texts for becoming a justification of social relations that dehumanize, for which he promotes the cultivation of critical consciousness through education away from dogmas.
