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Marisa Hidalgo, José Robles Zurita
La relación positiva entre educación y diferentes formas de participación política es bien conocida en la literatura. La posible relación causal entre ambas aún está sujeta a cierto debate. En este trabajo exploramos esta relación en el contexto de España. Para ello usamos datos de la European Social Survey desde 2002 hasta 2018 y usamos un enfoque de pseudopanel que explota cambios en los años de escolarización a lo largo del tiempo para diferentes cohortes. Nosotros no encontramos evidencia de una relación causal entre años de estudio y ninguna de las medidas de participación política que consideramos.
Finalmente discutimos algunas posibles recomendaciones de política derivadas de este resultado.
The positive association between education and different forms of political participation is well-established in the literature. The causal status of this correlation, however, is still subject to debate. In this study we explore this relationship in the context of Spain. We use data from the European Social Survey from 2002 till 2018 and use pseudopanel estimation approach exploiting changes in schooling years over time for different cohorts. We find no causal effect of years of schooling on any of our political participation measures. We discuss several possible policy implications of this finding.
